ด่วนล่าสุด! ปลัด ศธ. เผยมี ครูและนักเรียน ไม่มีความสุขจากการเรียนออนไลน์ เสี่ยงเกิดปัญหาสุขภาพจิต

วันนี้ ครูอนุบาล.คอม ข่าวการศึกษา ได้รับรายงานด่วนว่า ปลัด ศธ. เผยมี ครูและนักเรียน ไม่nike jordan series 06 nike air max womens air jordan retro 1 mid casual shoes cheapest jordan 4s nike vapor max max white shoes nike air max 270 women’s sale air max goaterra 2.0 air jordan 4 military black air jordan 11 cmft low nike air max 90 nike air max 90 jordan 13 air max 95 sale max white shoes มีความสุขจากการเรียนออนไลน์ เสี่ยงเกิดปัญหาสุขภาพจิต ซึ่งถือเป็นอีกหนึ่งประเด็นที่มีการถกเถียงและพูดคุย เพราะการเรียนออนไลน์ ถือเป็นเรื่องใหม่สำหรับครูและรักเรียนหลายคน อาจจะทำให้เกิดภาวะเครียดได้

เมื่อวันที่ 14ก.ค.64 กระทรวงศึกษาธิการ (ศธ.) ได้ร่วมกับ กรมอนามัย กระทรวงสาธารณสุข (สธ.) ได้จัดงานเสวนาเรื่อง “เรียน/สอน/WFH Online อย่างไร ให้สุขภาพดี” พร้อมมอบแนวทางการดำเนินการจัดการเรียนการสอนออนไลน์ และกำชับนักจิตวิทยาประจำโรงเรียนให้คำแนะนำ เพื่อให้ทุกคนผ่านสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 หรือ โควิด-19 ได้อย่างปลอดภัย โดยมีนายสุภัทร จำปาทอง ปลัด ศธ.พร้อมด้วย พญ.พรรณพิมล วิปุลากร อธิบดีกรมสุขภาพจิต และนพ.สราวุฒิ บุญสุข รองอธิบดีกรมอนามัย ร่วมวงเสวนา

โดยนายสุภัทร กล่าวว่า จากการเปิดภาคเรียนของสถานศึกษาในช่วงที่ผ่านมาพบว่า สถานศึกษาส่วนใหญ่เลือกรูปแบบการจัดการเรียนการสอนแบบผสมผสาน ซึ่งผู้เรียน ผู้สอน และบุคลากร อาจได้รับผลกระทบจากการจัดการเรียนการสอนในรูปแบบดังกล่าว รวมทั้งจากการปฏิบัติงานแบบ Work from Home เป็นระยะเวลานาน เช่น สภาพแวดล้อมที่ ไม่เอื้อต่อการจัดการเรียนการสอนหรือปฏิบัติงาน ส่งผลให้เกิดความเครียด รวมถึงความกดดันที่ได้รับจากระบบการวัดและประเมินผลการเรียนรู้

“ปลัด ศธ.” เผยมี ครู-นร. ไม่มีความสุข จากการเรียนออนไลน์ ถึงขั้นเสี่ยงเกิดปัญหาสุขภาพจิต

นายสุภัทร กล่าวต่อว่า  สำหรับประเด็นปัญหาที่น่าสนใจในการเสวนาครั้งนี้มีทั้งเรื่องครูและนักเรียนที่ไม่มีความสุขจากการเรียนออนไลน์ จนถึงขั้นเสี่ยงเกิดปัญหาสุขภาพจิต อีกทั้งผู้สอนและผู้เรียนไม่พร้อมในหลายด้าน ทำให้คุณภาพการศึกษามีผลสัมฤทธิ์ต่ำ เกิดความกดดันจากการเรียนและการสอบจนมีนักเรียนที่ทำร้ายร่างกายตัวเองด้วยความเครียดสะสม ขณะที่ครูก็มีความเครียดกับกระบวนการในการจัดการเรียนการสอนที่ดำเนินงานบนความเสี่ยง ซึ่งทุกฝ่ายที่เกี่ยวข้องจะร่วมกันทำงานเชิงรุกมากขึ้น โดยเข้าให้ถึงครูและนักเรียน

โดยจะต้องเปลี่ยนการประเมินผลการเรียนการสอนไปเป็นการประเมินผลจากการเรียนรู้ โดยสิ่งที่ควรคำนึงถึง คือ คุณภาพชีวิตของเด็กนักเรียนที่ตกอยู่ในสถานการณ์วิกฤติ ไม่ควรได้รับความเครียดเพิ่มขึ้นอีกจากการเรียน ใช้วิธีคิดและวิธีการที่ยืดหยุ่น ไม่มุ่งเน้นไปที่ผลเป็นเลิศทางวิชาการเพียงอย่างเดียว แต่เปลี่ยนมาให้ความสำคัญกับการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับวิกฤติการณ์ในปัจจุบัน และเปิดช่องทางให้ผู้เรียนและผู้สอนได้เข้ามาแจ้งปัญหาที่เกิดขึ้นจากการเรียนออนไลน์ได้ รวมทั้งกำหนดเป้าหมายของการปฏิบัติการออนไลน์อย่างไรให้สุขภาพดี เพื่อป้องกันผลกระทบระยะยาวที่จะเกิดขึ้นกับสุขภาพของทุกคน โดยเป็นการเรียนรู้ปฏิบัติงานแบบมีประสิทธิภาพได้อย่างปลอดภัย

ขอขอบคุณที่มา : ไทยโพสต์